Los padres y madres de familia, constituyen un apoyo determinante en la formación integral de los niños y niñas, es por ello que la intencionalidad de las escuelas para padres y madres es propiciar la participación de los padres de familia en el que hacer educativo.
Dentro de nuestro sistema educativo son concebidas como una unidad integrada que inicia en el proceso educativo, en la que sus miembros : padres , madres y maestras, con base en las necesidades e intereses comunes, intercambien experiencias y conocimientos, para buscar soluciones a sus demandas, en forma participativa.
Materias especiales que nuestro plan tiene:
- Computación
- Arte
- Caligrafía
- Fránces
- History & Geography
- Música
- World History
- Telephone and Business English
La escuela para padres y madres es una estrategia pedagógica valiosa que puede contribuir a una acción educativa más significativa, capaz de contribuir a la modificación de actitudes, potenciar valores y desarrollar habilidades en padres , madres y demás miembros de la comunidad para que sean capaces de buscar y propiciar respuestas integrales a las diversas problemáticas que puedan existir.
En el Colegio Bilingüe Euroamericano 2000 la estrategia de las escuelas para madres y padres constituyen una acción circum-escolar en la que los padres y madres por una parte logran crecimiento educativo y por otra, contribuyen con el colegio al proceso de formación integral de sus hijos (as).
PENSUM ACADÉMICO POR GRADOS
| Materias / Grados | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Lenguaje | 8 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Sociales | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Matemáticas | 6 | 5 | 6 | 6 | 6 | 6 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| Science and Science Lab | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | – | – |
| Educación Física | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Inglés | 6 | 5 | 5 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 4 | 4 |
| Computación | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Valores | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Arte | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | – | – | – | – | – |
| Caligrafía | – | – | – | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | – | – |
| Fránces | – | – | – | – | – | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | – |
| History & Geography | – | – | – | – | – | – | 3 | 3 | 3 | – | – |
| Música | – | – | – | – | – | – | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Seminario | – | – | – | – | – | – | – | – | – | 3 | 3 |
| Orientación para la vida | – | – | – | – | – | – | – | – | – | 2 | 2 |
| World History | – | – | – | – | – | – | – | – | – | 2 | 2 |
| Química Biología | – | – | – | – | – | – | – | – | – | 5 | 5 |
| Telephone and Business English | – | – | – | – | – | – | – | – | – | 5 | 5 |